logo
Менеджмент малого бізнесу / 17 НМК ММБ / A_NMM_obov_distsiplin / 2

Теоретичні засади методології і логіки наукових досліджень

1. Орієнтовний перелік питань: сутність дослідження як виду діяльності людини; характеристика основних типів дослідження та принципів класифікації наукових досліджень; особливості економічних досліджень та досліджень у сфері менеджменту організацій; сутність поняття “методологія дослідження” та її практичний зміст; науково-дослідницький процес як сукупність методичних, організаційних і технічних прийомів; характеристика цілей, об’єкту та предмету наукового дослідження; вивчення і оцінка проблеми наукового дослідження у сфері управління організаціями; принципи вибору теми дослідження для написання магістерської роботи з менеджменту організацій; розробка ієрархії питань дослідження; етапи науково-дослідного процесу; класифікація методів наукового дослідження та їх характеристик; характеристика основних законів логіки як методу наукового пізнання; роль узагальнень у дослідженні систем управління; ознаки та сутність конкретно-наукових (емпіричних) методів досліджень, їх класифікація і напрями використання при вивчення систем управління; зміст понять елементів доведення – тези, аргументу та демонстрації; конструювання гіпотези наукового дослідження та її перевірка; моделювання об’єкту дослідження, властивості таких моделей; роль полеміки в дослідженнях та правила проведення полеміки; системний підхід в наукових дослідженнях.

2. Обговорення виступів студентів з проблемних питань та конспектів наукових текстів.

3. Рольова гра при розгляді підходів до вибору теми дослідження та обґрунтування її актуальності з позиції потреб економіки та управління.

4. Компетентності: методологічно-методичні (використовувати загальнонаукові та специфічні методи щодо дослідження систем управління); науково-прикладні (володіти практичними прийомами і способами узагальнення результатів дослідження, їх оформлення в закінчений науковий продукт, набувати навички впровадження наукової продукції в практичну діяльність та оцінювати очікуваний ефект).

Вид заняття - Міні-кейс з теми: